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在小新看来班级规章制度如果不能维护大家的利益,是可以修改的。根据科尔伯格的道德发展阶段理论,小新处于( )。
2020/4/20
A、社会契约定向阶段
B、普遍伦理定向阶段
C、遵守法规定向阶段
D、寻求认可定向阶段
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张校长特别重视学校文化建设,提出“让学校的每一面墙都开口说话”,以此来促进学生品德的发展。张校长强调的德育方法是( )。
侯老师将乐于助人的李可的照片贴在班级的光荣榜上,这种方法对其他学生的品德教育来说属于( )。
我国学校德育包括的三个基本组成部分是( )。
王俊,男,某中等专业学校学生,该生不适应学校规章制度的约束,在学校和老师、同学都很少沟通,不愿意交流,上课听讲极不专心,有时还会发出怪叫声,故意破坏纪律引起他人的注意,不良的习惯使他慢慢地养成了自卑、散漫的个性,因为学习成绩、行为习惯较差经常受到批评、指责,渐渐产生逆反心理,变得性格孤僻,行为偏激,自暴自弃而甘居落后。假设你是王俊的班主任,与王俊谈话时,他告诉你自己特别想改掉不好的行为习惯,但就是控制不住自己,并因此慢慢放弃了与坏毛病的斗争,据此,对王俊的道德品质教育应从( )入手。
我们每个人都知道不能闯红灯,但是每次站在马路边的时候,只要看见没有车过来就随着大部队过去了,这种典型的“中国式过马路”的现象说明了这些人缺乏( )。
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