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社会工作者武某带领一个大学生成长小组,组员发言积极主动 武某在每位组员分享经验后对发言者给予了反馈 武某运用了小组工作中的( )技巧
2020/4/24
A积极回应
B专注倾听
C引导讨论
D示范引导
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老高夫妻俩关系很好,有一个儿子,很乖巧听话,学习也很好 自从儿子离家上大学后,老高的妻子开始郁郁寡欢,感觉很孤独,于是向社会工作者求助 社会工作者分析老高妻子的情况后,向其妻子介绍每一个家庭发展阶段都有不同的任务和要求,家庭成员应及时调整自己的角色和分工 以上案例中社会工作者使用的理论解释是()
在分析各社会有机体时强调作分类研究,说明其个别的功能,反对把社会研究归结为只对各种社会现象作整体说明 此研究方法应是( )
社区工作者接触居民,在维持对话过程中,多种技巧可以被运用,其中积极主动地发问、理解和测试,社区工作者要能够跨越年龄、性别、信仰、种族乃至家庭背景差异,去理解居民的内心世界,能够感觉到居民的感觉,此属于( )技巧
为了帮助受灾家庭子女恢复正常的学习生活,社会工作者小张按照“认识现有的问题一界定问题一探索可行的解决方法一认识各种可能的限制一选取解决办法一设计完整的计划一发展评估计划”的过程,开展服务方案策划工作 小张采用的社会服务策划形式是() (2015)
针对贫困流动儿童的失学问题,某社会工作服务机构在调查研究的基础上启动了“流动儿童助学计划”,组织社会爱心人士与失学儿童结成帮扶对子;组织受助儿童成立互助小组,培养他们团结协作的能力;就贫困流动儿童失学问题写成调查报告,呼吁将义务教育中免除学杂费的政策惠及流动儿童 在本案例中,该机构采用的工作方法包括( )
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