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美国的评价专家古巴和林肯把课程与教学评价的发展历史分为四代,其中认为“评价在本质上是一种通过协商而形成的心理建构,坚持价值多元性,反对管理主义倾向”的是
2018年01月15日
()。A.第一代评价B.第二代评价
C.第三代评价.第四代评价
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