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护理健康教育
回归因素指的是
人类的本能行为不包括
按照格林模式,“价值观”属于影响健康教育诊断的
医院健康教育的最终目的是
健康教育的前提是
健康教育处方的形式属于
社区卫生服务中心的专业人员组成属于社会环境部分,它属于健康教育诊断的
健康教育的目标是
人文地理、教育环境属于影响行为的
实施患者健康教育程序的第一个步骤是
某病房收治了一名10岁的患儿 护士在对其进行健康教育时,播放了一段病房的动漫宣传短片,符合选择传播途径原则的
健康传播具有明确的目的性,表现为
高中生,18岁 能通过综合认识自己、他人、环境和社会,调整自己的行为,提示其已进入行为的
病房对出院患者随访时,用电话沟通的方式进行健康教育,符合选择传播途径原则的
日常危害健康行为通常不包括以下哪一项
患者男,51岁 吸烟史30年 运用“知信行模式“解释改变其吸烟行为中,属于“动力因素”的是
在门诊健康教育中,以医嘱的形式对患者的行为和生活方式给予指导,称之为
护士对病人进行健康教育时,选择自己手抄的小卡片,符合选择传播途径原则的
对传播较为准确的描述是
患儿,男,7岁,爱探究、好攻击、喜欢表现自我,这是人生发展的( )
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