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学前教育原理
影响师幼关系的关键因素在于
建立良好师幼关系的根本目的是
创设幼儿园物质环境首先要强调的是
幼儿园对幼儿提供视觉、操作材料以及各种信息都要适当超越幼儿的现实发展水平。这是什么原则的要求?
要成为一名专业化的教师必须同时具备三个方面的条件,即
幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是
决定幼儿对幼儿园感受和体验性质的最主要因素是
认为幼儿教师应当是幼儿身心发展的观察者和研究者,是适宜的幼儿经验的提供者。这是哪种理论关于幼儿教师角色的观点?
托幼机构系统开展幼儿家庭教育指导,提高家长教育能力和家庭教育素质的有效途径是
学前教育区别于中小学教育,它必须遵循的原则是
学前教育阶段更应重视的效益是
实现学前教育价值的条件是学前教育应符合社会的要求,同时必须
幼儿重要的学习方式是观察和模仿,因而幼儿教师应为幼儿树立良好榜样。这是哪种理论主张的幼儿教师观?
幼儿教师专业化发展的核心问题是幼儿教师
历史上最早的托幼机构始建于
根据《礼记·内则》,在西周时期学前教育期是指
具有群体性、计划性和专业性等特点的学前教育形式是
我国现行的托幼机构分级分类验收的工作,从验收标准的覆盖面来看,基本的评价单位是
我国各地教育行政部门对当地托幼教育机构分等定级的工作开始于
教师建构性地与个别幼儿对话的策略之一,就是
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