学前教育原理试题_学前教育原理答案_学前教育原理历年真题汇总-湖北自考服务中心

位置：湖北自考服务中心 >> 自考试题 >> 学前教育原理

俗话说：“智慧出在手指尖儿上”，它强调的是对儿童发展起重要作用的
实践中，有的教育者认为识字、唱歌、数数等是最重要的，至于和同伴的交往能力、身体发展等，都是无关紧要，可以忽视的。这主要违背了
个人接受学前教育，终身所能获得的收入扣除所支付的教育成本的净收益，指的是学前教育效益中的
强调应以个人天性的发展为目的，应该为自己和自己的爱好而生存的著作是
幼儿班级生活的安排是
下面不属于学前教育功能主要特征的是
学前教育的实施主要包括两种形式，即学前家庭教育和
从上世纪70年代末开始，托幼机构教育质量评价工作大面积展开，开展得最有影响的国家是
由制定计划、实施计划、展示成果、评价成果四个环节构成，每一环节均由幼儿自己完成，教师只是为幼儿提供充分的准备和及时的帮助或指导。这一幼儿教学模式是
因人施教就是强调
幼儿园教学活动应当是幼儿教师
在课程设计中详细说明学习内容、教学方法和活动标准，但不预定目标，重点在于鼓励儿童探索具有价值的教育领域。这一课程设计理论模式属于
不确定课程内容，没有固定教材或预定的“教育活动方案”，但课程的组织与实施提倡师生共同构建，以“项目活动”采用小组工作的方式进行。这是哪一幼儿园课程流派的基本特点？
结构主义提倡的幼儿园课程（模式）是
在课程组织上反对分科教学，提出幼稚园课程的实施应采用“整个教学法”的是
我国《辞海》、《中国大百科全书》（教育卷）的课程定义倾向于
幼儿出现厌食、偏食和肥胖症、遗尿症、梦行症等，说明他存在
幼儿对班级活动表现出明显的选择性和倾向性。这是哪一幼儿班级生活的年龄特点？
幼儿班级生活管理要以什么为出发点？
在幼儿班级这一幼儿集体或幼儿生活、活动共同体中，主要矛盾是

上一页下一页首页 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 末页总共10页