幼师保教知识与能力试题_幼师保教知识与能力答案_幼师保教知识与能力历年真题汇总-湖北自考服务中心

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幼儿拿一根竹竿当马骑，竹竿在这个游戏中属于( )
幼儿反复敲打桌子，在房间里跑来跑去，在椅子上摇来摇去，这类游戏属于（）
学前儿童常玩不衰的扮演故事或童话中的人物的游戏，如《拔萝卜》《小兔子乖乖》《三只小猪》《彼德与狼》等称为（　　）。
福禄贝尔在幼儿园教育实践中创制的活动玩具被称为（　　）。
教师在幼儿附近和幼儿玩相同或不同材料的游戏，目的在于引导幼儿模仿，教师起着暗示指导的作用，这种介入方式称为（　　）。
认为“游戏是为未来生活做准备”的游戏理论是（）。
游戏的心理结构包括哪两种成分？（　　）
美国心理学家斯坦利?霍尔是（　　）游戏理论的代表人物。
小班同一个“娃之家”中，常常出现许多“妈妈”在烧饭，每位幼儿都感到很满足。这反映小班幼儿游戏行为特点是（）
幼儿园的“娃娃家”游戏属于（　　）。
不属于从儿童社会性的发展上对幼儿园游戏种类进行划分的一项是（　　）。
当教师以“病人”身份进入小班“医院”时，有六位“小医生”同时上来询问病情，每个孩子都积极地为教师看病，打针，忙的不亦乐乎。结果教师一共被打了六针，对小班幼儿这种游戏行为最恰当的理解是（）。
下列选项中不属于游戏特征的是（　　）。
在幼儿进行游戏活动中，动机和目的的关系是（　　）。
下列玩具，不是从功能角度分类的是（　　）。
给小班幼儿投放一式多份的成品玩具材料，给大班幼儿投放丰富的半成品材料，教师贯彻的环境原则是（）。
幼儿以积木、沙、雪等材料为道具来模仿周围现实生活的游戏是（　　）。
下列关于游戏的含义说法不正确的是（　　）。
某幼儿园允许幼儿携带自己喜欢的玩具、图书等进园。此外，教师在与幼儿共处的过程中，会尽力使自己的角色更接近“母亲”或“朋友”，拉近与幼儿之间的距离。这样做的主要目的是（）。
游戏理论“生长说”的代表人物是（　　）。

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