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教育科学研究方法(二)
在教育实验中，为了控制实验者效应，研究者可以采取哪种措施？
下列哪种统计方法用于研究一个变量如何随另一个变量的变化而变化？
在教育研究中，哪种方法强调对研究对象的深入理解和解释？
在教育实验中，实验组接受实验处理，而对照组则：
在教育实验中，实验组与对照组在实验开始前应具有：
下列哪项是教育实验研究内部效度的威胁因素？
在教育研究中，哪种方法通过系统地收集和分析已有研究成果来构建新的知识体系？
下列哪种抽样方法适用于总体单位数量大且差异明显的情况？
在教育行动研究中，哪个环节涉及对实际问题的初步探索和界定？
在教育实验中，为了控制被试的流失，研究者应采取哪种策略？
在教育实验中，为了控制被试流失对实验结果的影响，研究者应采取哪种措施？
在教育研究中，哪种方法通过收集和分析大量数据来探索教育现象的规律和趋势？
在教育研究中，哪种方法主要用于探索两个或多个变量之间的关系？
在教育研究中，信度与效度的关系是：
在教育观察中，观察者以局外人的身份进行观察，这种观察类型称为：
在教育实验中，为了评估实验处理的效果，通常需要对哪两组进行比较？
在教育实验中，为了控制被试的流失对实验结果的影响，研究者应采取哪种措施？
下列哪项是教育研究中信度的关注点？
在教育研究中，哪种抽样方法能够确保每个个体被选中的概率相等？
在教育研究中，哪种方法强调研究者在真实情境中进行研究，并与实践者合作？
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