自考学前教育专业《学前儿童家庭教育》课程00403复习资料(7)

2.不同年龄段儿童的家长;

3~6岁幼儿的家长是我国目前学前儿童家庭教育指导的主要对象。 3.不同身份的家长;

六、家庭教育指导原则P272 (搞清楚每一个原则的含义) 七、家庭教育指导的分年龄要求

1)对0~1岁半婴幼儿家长的指导内容P281 2)对3~6岁儿童家长的6方面指导内容 P285

第四节 家庭教育指导的形式

八、家庭教育指导的形式 P287

个别指导的含义：个别指导就是指个别指导者与个别家长之间通过对话、书信、电子邮件等手段，围绕着儿童成长的问题进行的“一对一”的沟通方式。 形式包括：园内交谈、书信来往、电话联系、《家园联系册》的使用、家庭访问、专家咨询方式(这里的知识点在书P290~292页，对于这些概念需要理解概念意思，同学们下来要看书)

集体性指导是根据同类家长共同的问题或需要，由指导教师组织的，家长集体参加的一种指导形式。

教育开放活动属于集体性指导的一种，它指幼儿园、托儿所通过有计划、有准备地组织家长来园、来所观看教育教学活动，让家长了解幼儿园情况，促进家长配合、支持幼儿园教育的一种指导活动。

，要求家长配合学校对子女进行教育，并指出学校对学生家长进行家庭教育指导。

家庭教育指导的组织形式：家长学校、亲子学苑、家庭教育咨询站、家庭教育网站等都是家庭指导家庭教育的组织形式的组织形式。

家庭教育和家庭教育指导的实践需要理论的指导，家庭教育和家庭教育指导的理论需要通过科学研究才能获得。

基层指导单位在开展家庭教育研究中主要的困难是：理论基础、研究方法和时间精力。

推荐阅读：

华中师范大学学习教育、教育学专业招生简章