小学教育教学知识与能力试题_小学教育教学知识与能力答案_小学教育教学知识与能力历年真题汇总-湖北自考服务中心

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目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是（）。
与启发性原则的实施要求无关的是（）。
维纳的成就归因理论认为，个性进行成败归因有六个基本因素，各个因素按其特征可分为原因源、稳定性、可控性三个维度，其中属于内部的，不稳定的，可控制的因素是（）。
把实物、教具呈示给学生观察，或通过示范性地实验来说明和印证要求学生掌握知识的一种教学方法称（）。
地理教学中使用地球仪作教具，体现了（）教学原则。
学习用“狗”表示实际生活看到的狗，这是（）。
张老师开始上《爱因斯坦与小女孩》这堂课时说：“同学们，你们知道吗？爱因斯坦不仅是一位世界著名的大科学家，而且还会拉小提琴。今天我们就来学一学他的故事。”这种导入方式是（）。
《学记》指出：“独学而无友，则孤陋而寡闻”；“相观而善”，相互切磋。这就启示我们在教学中要注意运用（）的方法。
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这一论述强调的学习动机类型是（）。
班主任管一个教育基础较差的班级时，首先要做好哪些工作？（）
张啸这次考试成绩非常差，老师找他谈话时，他分析近期由于喜欢上班内一名女同学，上课经常开小差学习不够努力。这种归因属于（）。
建立班级干部轮换制度、定期评议制度、值日生制度等，体现了班级（）管理。
课外活动的基本特点是（）。
王老师在进行班级管理时，首先设法影响整个班集体的氛围，然后再去影响单个学生的发展，最后再通过整个班集体和教师的影响来促进学生的发展。由此可知，王老师运用的班级管理模式是（）。
下列不属于综合实践活动内容的是（）。
保证班主任科学性、针对性和实效性的前提是（）。
以下关于活动课程主要属性的描述中不正确的是（）。
班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是（）。
当师生、生生之间有一定的了解和信任，班级的组织比较健全时，该班集体的发展处于（）。
通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动，属于（）。

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